第(2/3)页 他当然不需要揣测皇帝的心思了，因为出现国战，只有他于谦能指挥，不管皇帝愿不愿意，都得他上。 大明扩张，就一定会出现国战。 也许在西边，也许在南边。 于谦的兵法汇编，还有水战、海战的兵法，他将明以前的所有兵法书籍都读了。 还招揽一批学生，有讲武堂的，有国子监的，还有宫中侍卫，一边编纂，一边讲解，零碎小活儿则由学生去做。 这个主意还是皇帝给他出的。 他把自己编纂的兵法，送到南京，让皇帝审阅，皇帝给他提的意见，他欣然接受，还筵请朝中打过仗的将军一起。 他心知肚明，皇帝在安他的心，告诉他朕虽撤了你首辅之位，却从未怀疑过你。 这些入了他的门的人，以后可就天然是他的人了。 显然皇帝允许他立山头，允许他做军中第一军头。 皇帝的允诺，给了他巨大希望。 兵法汇编，要成为类似寰宇通志这样的大部头巨著，作为主编人于谦，怕是要凭此书，列入兵家名普，当代兵圣。 非但如此，皇帝还诏令四夷馆，将西夷的兵书快些翻译出来，送给于谦，让于谦遴选，好的也编入这本书里。 足见皇帝对这本兵法的重视。 “大人，有客造访。” 于康带兵南下了，于谦还是家中老仆照顾。 于谦放下笔墨，让学生们继续研读，他则出了学堂，穿行几座小院，来到正房。 为了方便于谦编书，皇帝特许，将他家几处院落改成学堂，就在邢国公府里面编纂，省着于谦来回奔波。 正合于谦之意，他在家里舒坦。 看到访客，他微微吃惊：“首辅大人，如何造访寒舍啊？” “邢国公。” 李贤和于谦再次见面，多少有些岁月蹉跎之感。 “请。”于谦也不小气，虽说他丢了首辅之位，但也没必要和李贤交恶。 入座之后，李贤也不废话：“邢国公，老夫造访，主要有两件事。” “其一，编书之事。” “陛下传来圣旨，想以您编纂的兵法汇编，拣选一部分为讲武堂教本。” “所以想请您先编写出一本简单易懂的教本，用以讲武堂教学。” 于谦眼睛一亮，讲武堂的教本，他也参与了编纂。 但教本很多，在讲武堂任教的将军，都编纂过教本，所以教本庞杂，搞得学生也懵，学得四不像。 “这是好事呀，老夫这就动手编纂，最多一个月，就能编成。”于谦知道，事情没这么简单。 李贤苦笑：“邢国公，陛下的意思是，在各省皆设武学，在南北直隶，设两个讲武堂。” “预计在明年，景泰十三年，恢复武举。” 于谦皱眉，皇帝没给他密旨，他也不知道皇帝是怎么想的。 “手谕今天到的内阁，让阁部商讨，但老夫都没上过战场，如何一拍脑袋就决定了呢？所以就请您参详参详。” 李贤倒是上过战场，但惨败，不忍回首。 他详细说了皇帝的意思。 朱祁钰要在全国各省，皆设武学，但武学里，并不是招募普通孩子，而是招募军中将士入学。 武举，也不是考什么提石锁之类的，也不考打打杀杀的。而是沙盘推演，实地作战，考的是战争指挥。 将军不是上战场拼杀的，而是指挥，所以考打打杀杀的武举，纯属傻叉，比如某清，纯属傻叉。 所以就需要编纂一本完整的教本，让天下武学使用。 讲武堂用的，一是太深奥了，二是太驳杂了。 武学，就是军事大学，讲武堂则是军事博士后。 所以武学培养的是军中军官，讲武堂培养的是将才。 将才要从军官中遴选，才能形成体系，人才源源不断涌现出来。 “重点是军中兵卒不识字，陛下的意思是用白话和图画的方式，给兵卒讲解如何作战。” 于谦明白了，皇帝要建立一套军事供血体系。 谨防军队快速堕落。 只要武学源源不断培养出军事人才，让这些人去担任基层军官，优秀的则进入讲武堂学习。 而不是揠苗助长，皇帝看谁好就让谁进入讲武堂，这样讲武堂早晚会如国子监一般堕落。 毕竟皇帝精力有限，以后的皇帝也不会有朱祁钰的眼光，这样的讲武堂是办不长的。 建立军事体系，最重要的一环，就是教育。 “陛下思虑甚周啊。” 大明的勋爵体系，其实就为了军事培养，将门出将军嘛，结果被朱祁镇一手玩崩了。 而朱祁钰，要建立基层军官的培养体系。 军队强不强，看的不是将军是谁，而是基层军官强不强，这些人若是强，将军水平差点，也能变成铁军。 不说连战连胜，不败也是胜啊。 起码军队不会快速堕落。 “是啊，讲武堂，就是陛下布局的开始，若天下武学建立，那么就能为大明源源不断提供军事人才了。” 李贤真的有危机感。 文官是想压制武将的，把武将踩在泥里，才符合文官的利益，甚至也符合皇帝的利益。 偏偏皇帝要扩大军权，给武人崛起的机会。 于谦瞟了他一眼，笑容意味深长。 “邢国公，想必送到您手中的密旨慢了一些，此等要事，陛下肯定是要跟您商量的。” 这一点倒是没错。 密旨慢了，可能是路上出了问题。 于谦很清楚，皇帝一定会跟他商量的，毕竟他才是天下最懂打仗的人。 “李首辅，老夫知道了。” “其实，武学培养的是底层军官，让军官不是世袭，而是如文官一般实行科举考试。” “这才是最正确的道路。” 于谦这回屁股坐正了。 他是勋贵之首，不再是文官了，必须得为勋贵说话。 他在提醒李贤，别乱伸手，武学我于谦要办起来。 李贤苦笑：“这是陛下之命，谁敢不从啊。” 他很郁闷，他刚当上首辅，三把火还没烧呢，皇帝先烧他一把火，用他的手办武学。 于谦在任的时候，为什么不办？ 因为办不成，于谦还拎不清自己，把自己当成文官，会从中作梗，以武勋的身份去打压武勋。 于谦能干得出来。 可把他给踢出文官队伍，还是文官亲手把他踢出去的。 说他不恨是假的。 恨，就会化身武官去撕咬文官。 于谦坐一次冷板凳，就看清了自己，就会逼迫这个刚刚上任不久的李贤，办好武学。 这就是皇帝的用心。 “老夫就是担心，武乃重器也，若被野心家学走，天下怕是要乱的。”李贤也担心。 于谦嗤笑：“一个人学了造反，却有一万人学了之后报效国家，一万人难道还平不了一人之乱吗？” 古代王朝很愚蠢，认为藏，就能把东西藏住，民间就不会造反了？ 把兵书焚毁，天下就太平了？ 都是鸵鸟。 “再说了，既然只在军中学习，那么就不是谁都能学的。” “这里面本就有门槛，从军中遴选，选的肯定是好兵，同样是心向大明的。若怀有异心的，怎么可能进入讲武堂？” “李首辅，不必杞人忧天了。” 李贤也悻悻点头，他也就说说。 正说着呢，密旨送到了。 于谦摆案焚香，接旨，然后才展开密旨来看。 密旨很长，皇帝把想法都说了，就是和他商量，看看密旨发出来的日期，是前天，比发去内阁的时间早一天。 结尾，皇帝说了，要在每一所武学中，树立本朝武将的雕像，其中就有于谦。 至于武举考题、主考之事，皇帝没说。 显然也在纠结，该交给礼部，还是勋贵呢。 交给礼部，文官肯定会打压武举，最终还是会无疾而终； 而交给勋贵，又担心勋贵的山头太大，以后难以控制。 所以还在纠结。 于谦估计，皇帝还会给他一封密信，和他商量，这是他和皇帝的默契。 “李首辅，武学之事，交给老夫吧。” 李贤脸上露出笑容，武学事，他这个首辅不该参与太多的，因为他刚上任，皇帝就烧他的眉毛。 此时又是他威望最弱的时候，于谦同样在坐冷板凳，所以皇帝选择最好的时机，利用二人将武学打开局面。 皇帝算把皇权用得恰到好处。 景泰十三年，则就举行景泰朝第一次武举。 以后就是今年武举，明年文举，考个几十年，就成为规矩了，武举就能为大明源源不断提供基层人才了。 送走李贤，于谦十分高兴。 他想争一争第一次武举的出题权和主考官的位置，让他彻底坐稳军中第一山头的位置。 他很清楚，他退让首辅之位，不闹不骂，让皇帝十分满意。 皇帝便投桃报李，给他军中第一山头的位置，让他得偿所愿。 他心情不错。 果然，皇帝送来密信，和他商讨出题、主考的问题。 接下来几天，他一边编纂兵书，一边使人写教本，又开始选址，筹备武学之事。 按照皇帝的意思，各省设武学，每年入武学学习的人不能多，控制在二百人左右，学习为期两年，两年后参加武举。 第一次考，武举仅录五十人。 考试科目也简单，三场，都是军事推演，实战指挥打仗。 但生员可选择，步战、骑战和水战三门，也可以全部选择，自由选择。 教本还叫武经，但删除了原本所有内容，重新编纂。 用小人书的方式编纂，让所有人都看得懂。 参加武举的，必须是武学生员，武学必须从军中从军三年，并立下功绩的兵卒中招募。 考中武举的，则全部进入讲武堂学习，为期三年。 南北各设一座讲武堂，全部有战功之将去担任教习，无战功的袭爵之人，无资格担任教习。 朱祁钰对讲武堂的教习，进行了严格规定。 和以前让文武官皆去讲课不同，和国子监的宽松也不同，而是严格设定了战功、资历等详细门槛，才有资格担任讲武堂教授。 还规定了，有功之将，必须去讲武堂担任教授，朝中弃用老将也必须去讲武堂。 在讲武堂担任十年教授者，免死。 一下子，就把讲武堂的地位拔高了。 纵然不合理，却能让讲武堂成为皇帝手中的利器，虽坐在中枢，却能牢牢掌握军中基层，能让军将源源不断培养出来，也能让皇帝永远手握兵权。 没错，就是皇帝握紧兵权。 第(2/3)页